Молодша вікова група

Багато часу ми приділяємо сенсорному розвитку та розвитку психічних процесів (увага, пам'ять, сприйняття, сприйняття кольорів, міркування, мислення, моторика, властивості предметів), в заняття включаємо завдання на розвиток дрібної й великої моторики, ліплення та рухливі ігри для закріплення матеріалу. Молодший дошкільний вік – сприятливий період для розвитку наочно-дійового мислення і діти в цьому віці – діячі та митці, а не тільки спостерігачі. Тому батькам та вихователям слід забезпечувати максимально комфортні та сприятливі умови для їхньої різноманітної діяльності – обстеження, складання, випробування, конструювання, сортування, імітації тощо. З розширенням світогляду та збагаченням досвіду, з досягненням успіхів у різних видах діяльності, переживанням позитивних та негативних оцінок з боку рідних та інших значимих дорослих у дитини формуються стійкі риси поведінки, почуття гордості (власної гідності) і сорому, особистісне ставлення до оточення, до дітей, дорослих, предметного світу, природи, до самого себе, певні потреби, мотиви діяльності. Це дає підстави називати дитину особистістю, що росте, розвивається, ускладнюється, удосконалюється.