Младшая возрастная группа

Много времени мы уделяем сенсорному развитию и развитию психических процессов (внимание, память, восприятие, восприятие цветов, рассуждения, мышления, моторики, свойств предметов), в занятия включаем задания на развитие мелкой и крупной моторики, лепку и подвижные игры для закрепления материала. Младший дошкольный возраст - благоприятный период для развития наглядно-действенного мышления и дети в этом возрасте - деятели и художники, а не только наблюдатели. Поэтому родителям и воспитателям следует обеспечивать максимально комфортные и благоприятные условия для их разнообразной деятельности - обследования, сборки, испытания, конструирование, сортировка, имитации и др. С расширением мировоззрения и обогащением опыта, с достижением успехов в различных видах деятельности, переживанием положительных и отрицательных оценок со стороны родных и других значимых взрослых, у ребенка формируются устойчивые черты поведения, чувство гордости (собственного достоинства) и стыда, личностное отношение к окружающим, к детям, взрослым, предметному миру, природе, к самому себе, определенные потребности, мотивы деятельности. Это дает основания называть ребенка личностью, расти, развиваться и совершенствоваться.